Programme du stage intensif de langues anciennes du mardi 15 au jeudi 24 juillet 2025
Cours de langue de 9h à 12h30 le matin, et, l’après-midi, de 14h30 à 17h15 (la première semaine) / de 14h30 à 16h30 (la deuxième semaine)
5h de cours par jour pour la langue choisie, ainsi que des conférences libres proposées le soir

LANGUES PROPOSÉES :
NB: “1” signale un niveau débutant ou “faux-débutant”, “2” un niveau intermédiaire et “3” un niveau avancé (ou confirmé).
Arabe littéraire 1, 2 et 3 :
–> enseignants :
niveau 1. Maxime ADEL (à confirmer)
niveau 2. Francesco BINAGHI (à confirmer)
niveau 3. à confirmer
Égyptien hiéroglyphique 1 :
–> enseignant :
niveau 1. Gael PAPOLA
Grec ancien 1, 2 et 3 :
–> enseignants :
niveau 1. Jérôme BASTICK
niveau 2. à confirmer
niveau 3. Éric DIEU
Hébreu biblique 1, 2 et 3 :
–> enseignants :
niveau 1. Élodie ATTIA (à confirmer)
niveau 2. à confirmer
niveau 3. Jonas SIBONY (à confirmer)
Latin 1, 2 et 3 :
–> enseignants :
niveau 1. à confirmer
niveau 2. à confirmer
niveau 3. à confirmer
Persan 1 et 2 :
–> enseignants :
niveau 1. à confirmer
niveau 2. à confirmer
Conférences (gratuites et ouvertes à tous)
- Les informations suivront dès que possible

PROGRAMME DES COURS DE LANGUE DE LA SESSION 2025 (section en cours de construction, les informations seront ajoutées progressivement)
ARABE LITTÉRAIRE niveaux 1, 2 et 3 :
Curriculum général (élaboration du curriculum : Francesco Binaghi et Jawdath Jabbour, mars 2024).
Les cours d’arabe littéraire de l’Académie des Langues Anciennes visent à développer les compétences écrites dans la variété standard (ou littéraire) de l’arabe. L’objectif principal de ce cursus est de fournir, puis consolider, les compétences essentielles pour la lecture, la compréhension et la traduction des textes écrits. Les textes, principalement médiévaux et prémodernes, constituent le point central du travail et leur étude permettra d’aborder les différents points de grammaire que les étudiants devront maîtriser à l’issue de chaque niveau. Les textes contemporains et la pratique orale de l’arabe ne constituent pas le noyau de ce programme et n’interviendront que de manière sporadique. Il s’agit d’une formation intensive à hauteur de 5 heures de cours par jour sur 8 jours de cours (40 heures de cours au total).
Progression conseillée (dans le cadre d’une formation uniquement à l’ALA)
- Arabe niveau 1 (débutant) : 1 fois
- Arabe niveau 2 (intermédiaire) : 2 fois
- Arabe niveau 3 (avancé ou confirmé) : autant de fois qu’on le souhaite !
Niveau 1 (débutant)
Prérequis : Aucun.
Déroulement des cours :
- Apprentissage de l’alphabet, des sons et premières lectures ;
- Études des tournures essentielles et exercices de grammaire ;
- Lecture de textes courts ;
- Dialogues simples et interaction orale basique.
Compétences visées :
- Apprentissage de l’écriture et lecture avec les voyelles ;
- Lecture et compréhension de phrases simples et de textes courts ;
- Production d’énoncés courts et simples.
Compétences grammaticales visées :
- Phrases simples nominales et verbales ;
- Phrases possessives (avoir) et locatives (il y a) ;
- Pronoms sujet et objet ;
- Annexion (état construit ou complément du nom) ;
- Adjectifs (épithète et attribut) ;
- Déclinaison (nom triptote, pluriel externe masculin et féminin, duel) ;
- Conjugaison de l’accompli et de l’inaccompli indicatif (forme de base) ;
- Schème et racine.
Manuels : Documents distribués par l’enseignant.
Niveau 2 (intermédiaire)
Prérequis :
- Maîtrise de l’alphabet et de la lecture de textes courts et simples ;
- Maîtrise des compétences du niveau 1 (débutant).
Peut convenir à :
- Niveaux A1 (obtenu) et A2 (en cours d’acquisition) du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Déroulement des cours :
- Exposés grammaticaux et exercices de grammaire ;
- Lecture en commun de textes : compréhension, traduction, élucidations grammaticales ;
- Esquisses culturelles sur les textes lus ;
- Exercices de traduction (thème et version) ;
- Lecture suivie d’un texte médiéval plus long (travail en autonomie et restitution collective).
Compétences visées :
- Maîtrise de la lecture et adaptation à la lecture sans voyelles ;
- Développement de l’autonomie dans la compréhension des textes ;
- Usage des dictionnaires à entrées par racines.
Compétences grammaticales visées :
- Perfectionnement des compétences du niveau 1 (débutant) ;
- Conjugaison de l’inaccompli subjonctif, de l’inaccompli apocopé et de l’impératif ;
- Morphologie verbale : verbes augmentés et verbes malsains (introduction) ;
- Construction et utilisations du verbe au passif
- Principaux compléments : COD et COI, compléments circonstanciels de temps et de lieu, complément résultatif (ou absolu), complément d’état ;
- Propositions relatives ;
- Propositions subordonnées ;
- Phrases conditionnelles.
Ouvrages de référence :
- Grammaire active de l’arabe, de Michel Neyreneuf et Ghalib al-Hakkak (Le Livre de Poche) ;
- Dictionnaire Compact Plus arabe-français, de Daniel Reig (Larousse).
Conseil : Niveau à répéter 2 fois avant de passer au niveau supérieur (niveau 3).
Niveau 3 (avancé ou confirmé)
Prérequis :
- Maîtrise de la lecture sans voyelles ;
- Maîtrise des compétences du niveau 2 (intermédiaire).
Peut convenir à :
- Niveaux B1 (en cours d’acquisition) et supérieurs du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Objectif :
- Perfectionnement de la lecture de textes classiques.
Déroulement des cours :
- Lecture en commun de textes médiévaux avec commentaire grammatical et sémantique ;
- Révision de points grammaticaux avancés et exercices de grammaire ;
- Lecture suivie approfondie d’un texte classique avec analyse culturelle et littéraire ;
- Exercices de traduction (thème et version).
Compétences visées :
- Autonomie dans la lecture et la compréhension de textes médiévaux ;
- Consolidation des connaissances grammaticales ;
- Développement de compétences pointues dans l’analyse des textes : lecture de manuscrits, comparaison de variantes, etc.
Ouvrages de référence :
- Grammaire de l’arabe classique, de Maurice Gaudefroy-Demombynes et Régis Blachère (Maisonneuve) ;
- Dictionnaire Compact Plus arabe-français, de Daniel Reig (Larousse).
- Dictionnaire arabe-français, 2 vol., d’A. de Biberstein Kazimirski (nombreuses éditions) – disponible aussi en ligne, par exemple sur le site Gallica de la BnF :
ÉGYPTIEN HIÉROGLYPHIQUE niveau 1 : cours assuré par Gael PAPOLA
descriptif à venir
GREC ANCIEN niveau 1 (débutants et faux-débutants) : cours assuré par Jérôme BASTICK
Sans prérequis, ce cours s’adresse à ceux qui ne connaissent pas, ou très peu, la langue grecque. Il a pour objectif d’en permettre la découverte, par l’acquisition des principes fondamentaux, et de parvenir à la lecture de textes simples à la fin du stage.
Nous travaillerons essentiellement à partir de la Méthode de grec pour grands débutants de Danielle Jouanna (éd. Ellipses), qu’il est recommandé mais pas indispensable de se procurer, ainsi que sur d’autres supports pédagogiques existants ou personnels. Cette méthode d’apprentissage va progressivement de la compréhension de la phrase simple à celle des phrases complexes, en donnant très tôt un contact direct avec des textes d’auteurs, dont la lecture sera accompagnée d’indications lexicales et de conseils de traduction.
Au menu de ces quarante heures : l’alphabet grec, quelques règles d’accentuation, les mots invariables essentiels, le système des cas, les trois déclinaisons nominales, l’adjectif et ses degrés, les principaux temps de l’indicatif, de l’infinitif et du participe, certains de leurs emplois syntaxiques (proposition infinitive, proposition relative, génitif absolu…), un aperçu des verbes contractes et des verbes en -μι, des éléments de scansion, une méthodologie de la version et du thème d’imitation. Chaque nouveau point de grammaire sera précédé ou suivi d’un texte, avec une brève présentation de son auteur et un éclairage de civilisation.
Ce programme pourra être adapté en fonction des besoins, questions, attentes ou souhaits des étudiants, auxquels une importante part sera réservée, en particulier dans le choix des exercices d’application, pour une consolidation progressive de leur apprentissage. Un lexique, des fiches récapitulatives et un corpus de textes leur seront fournis au fur et à mesure.
Jérôme Bastick est agrégé de Lettres classiques et docteur en littérature grecque. Il a notamment travaillé sur la prose grecque de fiction à l’époque impériale et sur sa réception ultérieure à Byzance, et s’intéresse à l’exégèse biblique et à la patristique. Sa thèse, soutenue en 2017 à l’École normale supérieure de Lyon, porte sur l’étude comparative de la construction littéraire du personnage dans le roman grec de l’Antiquité et le roman byzantin du XIIème siècle.
GREC ANCIEN niveau 2 (niveau intermédiaire) : à préciser ultérieurement
Ce niveau s’adresse aux académiciens ayant déjà des notions de grec ancien, mais qui souhaitent consolider ou rafraîchir leur connaissance de la langue.
GREC ANCIEN niveau 3 (continuants) : cours assuré par Éric DIEU
Le cours de Grec 3 s’adresse aux académiciens qui ont déjà étudié les bases de la langue grecque, et qui souhaitent approfondir leurs connaissances grammaticales afin d’avoir un accès de première main aux textes originaux. Le cours reposera sur l’étude de textes variés
appartenant à des périodes différentes de l’histoire de la littérature
grecque (période archaïque, classique, époque hellénistique et romaine), et à des genres littéraires variés (historiographie, rhétorique, poésie lyrique ou épique, tragédie, grec biblique, etc.). On alternera entre la lecture de courts textes (une page environ) et de plus longs extraits de quelques œuvres choisies.
Cette lecture de textes donnera lieu à des révisions grammaticales et lexicales systématiques. Il est recommandé, à cet égard, d’apporter une grammaire telle que Ragon-Dain ou Allard-Feuillâtre par exemple, ainsi qu’un dictionnaire grec-français.
Éric Dieu est professeur des universités en langue et littérature grecques, spécialiste de linguistique grecque et de grammaire comparée des langues indo-européennes, à l’Université Toulouse – Jean Jaurès. Plus de détails sur les pages
suivantes:
http://plh.univ-tlse2.fr/accueil-plh/pratique/l-annuaire/m-dieu-eric-44861.kjsp?RH=PLH
https://univ-tlse2.academia.edu/EricDIEU
HÉBREU BIBLIQUE (niveau 1): Élodie ATTIA (à confirmer)
Le cours d’hébreu débutant est destiné aux débutant.e.s complets en hébreu ou à celles et ceux qui n’en ont que des connaissances très minimales. La connaissance des lettres hébraïques sera reprise. La maîtrise de l’écriture en cursive n’est pas envisagée dans ce laps de temps si court.
L’objectif de ce cours est de donner des connaissances générales sur l’hébreu biblique, le fonctionnement d’une langue sémitique avec racines et paradigmes des noms.
Le cours prendra appui sur le manuel d’hébreu de J. Weingreen, Hébreu biblique méthode élémentaire, Beauchesnes, Paris, 2004 qui propose des exercices. (Merci de venir avec.) Il est conseillé de se référer aussi à P. Cassuto, Portiques de grammaire hébraïque, PUP, 2015 (qui renvoie à des grammaires allemandes, anglaises et celle de Maier Lambert); et S. Kessler-Mesguich, L’hébreu biblique en 15 leçons, PUR, 2008. Des extraits de textes seront distribués par l’enseignant.e, afin d’observer les phénomènes morphologiques et syntaxiques étudiés.
Le programme prévu comprend une introduction à l’histoire de la langue hébraïque, l’étude des lettres et les principes de base de la vocalisation et de l’accentuation massorétique de Tibériade, l’article, les prépositions ou lettres de services avec ou sans suffixe, le nom, genre et nombre, qualification, état absolu et état construit, les pronoms personnels et pronoms suffixés, la possession, le verbe et son système régulier dans les sept moules verbaux, les temps du verbe. Le fonctionnement par racines et paradigmes de noms sera introduit.
Au-delà de l’observation des textes, le cours proposera aussi un moment d’initiation à la calligraphie hébraïque et une initiation aux manuscrits bibliques et à la transmission écrite du texte.
Élodie Attia est chargée de recherche au CNRS, historienne de l’écrit hébraïque médiéval. Elle intervient au sein du DEMO, dans le cadre de la Licence d’hébreu et du Master MAHMS.
HÉBREU BIBLIQUE (niveau 2): à confirmer
Le cours d’hébreu niveau 2 est destiné aux étudiants avancés qui ont suivi le niveau 1 ou qui peuvent justifier d’une bonne connaissance de la langue biblique.
L’objectif de ce niveau est d’approfondir les connaissances en grammaire, en particulier le système de vocalisation et la morphologie verbale : nikoud, racines et schèmes, système verbal, prépositions, flexions, ordre des mots dans la phrase.
HÉBREU BIBLIQUE (niveau 3): Jonas SIBONY (à confirmer)
Contenu à préciser ultérieurement
Jonas Sibony est Maitre de Conférences en langue hébraïque à La Sorbonne. Il est docteur en linguistique sémitique comparée et vice-président de l’agrégation d’hébreu dans laquelle il est référent en linguistique hébraïque et littérature biblique et rabbinique.
LATIN niveau 1 (débutants/faux débutants) :
descriptif à venir
LATIN niveau 2 (intermédiaire):
descriptif à venir
LATIN niveau 3 (avancé):
descriptif à venir
PERSAN niveau 1 : cours assuré par XXX
PERSAN niveau 2 : cours assuré par XXX